En el año de 1994, cuando egrese de la Universidad, como Licenciado en Administración de Empresas, me inicié como docente en el nivel Medio Superior, dominaba los contenidos temáticos pero no tenía los elementos pedagógicos y didácticos o la capacitación adecuada, para realizar la labor docente, lo cual desarrollé de manera improvisada, solamente para responder a las necesidades que se presentaban.
Como profesionista, dominaba los contenidos temáticos de lo que enseñaba, pero no estaba segura de cómo enseñarlo, lo que se traducía en elevados índices de: reprobación, deserción, ausentismo y baja eficiencia terminal.
Al inició, trataba de imitar a los que yo consideraba como buenos profesores, a veces si, a veces no, me daba resultado. Así que, desde que me inicié en este quehacer docente, me ha gustado, me ha motivado el ser cada día mejor, por lo tanto, creo que es necesaria la actualización, para un buen manejo de los programas, así como una adecuada capacitación docente, que son las herramientas fundamentales para lograr los objetivos.
Los motivos de satisfacción que tengo, son: cuando me buscan los alumnos egresados del nivel Medio Superior y me piden apoyo para realizar algún trabajo en el nivel Licenciatura. Otro motivo de ello, es la energía que tienen los jóvenes, su no resistencia a los cambios y su nobleza, lo que contribuye mucho a que mi labor sea más hermosa. Además, de que he aprendido a escucharlos, y así como a apoyarlos en otros aspectos de su vida, ya que la parte emocional, es una de las áreas que se conjuga con la cognoscitiva.
Por otro lado, el malestar docente, se pone de manifiesto en el hecho de que en la Institución donde desempeño mi labor docente no existe un Modelo Educativo, para que los procesos de enseñanza y aprendizaje tengan mayor y mejor sustento, es decir, desarrollar la actividad docente con bases más idóneas y adecuadas al medio y a la propia institución.
Lo anterior, da lugar a que quienes estamos en la misma institución y con las mismas materias o asignaturas, usemos estrategias distintas y cada quien como puede y como se acomoda.
Por lo que se necesita, entre otras muchas cosas, implantar y respetar un modelo educativo.
Gracias por interesarse en mi blog, y bienvenidos los comentarios, saludos a todos.
Como profesionista, dominaba los contenidos temáticos de lo que enseñaba, pero no estaba segura de cómo enseñarlo, lo que se traducía en elevados índices de: reprobación, deserción, ausentismo y baja eficiencia terminal.
Al inició, trataba de imitar a los que yo consideraba como buenos profesores, a veces si, a veces no, me daba resultado. Así que, desde que me inicié en este quehacer docente, me ha gustado, me ha motivado el ser cada día mejor, por lo tanto, creo que es necesaria la actualización, para un buen manejo de los programas, así como una adecuada capacitación docente, que son las herramientas fundamentales para lograr los objetivos.
Los motivos de satisfacción que tengo, son: cuando me buscan los alumnos egresados del nivel Medio Superior y me piden apoyo para realizar algún trabajo en el nivel Licenciatura. Otro motivo de ello, es la energía que tienen los jóvenes, su no resistencia a los cambios y su nobleza, lo que contribuye mucho a que mi labor sea más hermosa. Además, de que he aprendido a escucharlos, y así como a apoyarlos en otros aspectos de su vida, ya que la parte emocional, es una de las áreas que se conjuga con la cognoscitiva.
Por otro lado, el malestar docente, se pone de manifiesto en el hecho de que en la Institución donde desempeño mi labor docente no existe un Modelo Educativo, para que los procesos de enseñanza y aprendizaje tengan mayor y mejor sustento, es decir, desarrollar la actividad docente con bases más idóneas y adecuadas al medio y a la propia institución.
Lo anterior, da lugar a que quienes estamos en la misma institución y con las mismas materias o asignaturas, usemos estrategias distintas y cada quien como puede y como se acomoda.
Por lo que se necesita, entre otras muchas cosas, implantar y respetar un modelo educativo.
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