Los saberes de mis estudiantes.

Después de haber realizado una investigación de campo entre mis alumnos, de educación Media Superior, pude encontrar una serie de aspectos que son muy interesantes y que son un evidente reflejo de los avances de la tecnología, que a nosotros los docentes nos permiten aprovecharlos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Una vez encuestados 14 estudiantes, los resultados son: cinco alumnos, es decir el 36%, usan el internet como reservorio, para bajar música, subir o bajar videos y para investigar, sin embargo, el porcentaje mayor: el 64%, 9 alumnos, lo emplean de forma combinada, es decir como reservorio, y como espacio social.
Lo que se puede interpretar, que el uso de Internet, es una herramienta de usos múltiples, ello significa que es un recurso muy poderoso que se debe aprovechar, y que es de gran utilidad, de mucha más utilidad, en el ámbito educativo, de lo que nos podemos imaginar.
De acuerdo con lo anterior, es pertinente que podamos usar el Internet como una estrategia de gran apoyo en la docencia, a través de la que nuestros alumnos puedan obtener la información necesaria para desarrollar los temas de un curso, por medio de la WebQuest que contiene los elementos precisos y concretos de cada tema. En ella tendrán que identificar y ubicar los puntos más relevantes de los contenidos que se indagan.
Por otro lado, para que esta herramienta sea útil es conveniente que el docente oriente a los alumnos en el uso conveniente, y en ciertas ocasiones sean los alumnos más aventajados quienes orienten al resto del grupo.
El rol del docente consiste en: enseñar a los alumnos a seleccionar e identificar la información más relevante y necesaria de cada tema, así como a discriminar y a eliminar la que no sirve.
Las actividades de manejo de Internet, es conveniente que nuestros alumnos las desarrollen en el Laboratorio de Cómputo, de la Institución, o en su caso si hay los equipos necesarios en la misma aula.
Con todo la ya mencionado, estaremos ubicándonos en el contexto de la Sociedad de las TIC, decir que estamos perfectamente ubicados en los avances de la sociedad, y que eso mismo les podemos transmitir a nuestros alumnos. Con eso, nuestra labor docente se justifica y estamos cumpliendo con la vocación y convicción del magisterio, cuya actividad no es fácil, y si por el contrario a veces, es muy ingrata, pero no es eso lo que tomamos en cuenta sino más bien la satisfacción del deber cumplido.
Quiero rematar con este colofón: trátese de Comenio, de Dewey, de Skkiner, de Rousseau, de Herbart, de Vigostkky, de Ausubel, de Piagget, de Justo Sierra, de Vasconcelos, o de cualquier investigador o persona que estudie o haya estudiado la educación, seremos siempre sembradores de esperanza y de semillas que tarde o temprano, tendrán que dar sus frutos y cambiar de una manera noble nuestra sociedad.
Saludos a todos y espero sus valiosos comentarios.